通过学习所获得的行为依据:包括习俗、技艺、科学文化知识和思想意识理念等方面
每个人的灵魂都不会相同，因为每个人先天赋以的性格和后天学习所获得的知识都不会完全一样所以每一个人都有自己行为的特征，也就是每个人所特有的个性
在灵魂的两大要素之中，性格与知识相比较，知识具有主导的地位
一个有丰富知识的人可以克服性格上的许多弱点，使自己的行为有理性和有预见性而知识盲点的人，理智也相对盲点，或大胆鲁莽或胆怯畏缩，行为就只能由自己的性格来主导
行为学的目的，是在掌握一定组织中人的心理和行为规律的基础上，提高人的行为的预测，引导和控制的能力，以便更有效地实现预期的组织目标
这个东西不错！适合周林
在周林接收奖励的时候，石泽上前检查了稻村男
“少爷，他死了！”
周林说：“他身上的钱财拿走，其他属于他的东西就留在他的身上你去找一个好的地方，将他埋葬了，写上日文牌位将来，日军发现了，会将他带回日本的”
“谢谢少爷”
作为一个对立者，能做到这一些，已经是很仁慈的了
石泽去安葬稻村男了
周林回到了炮兵司令部的筹备处坐在他的房中吸烟
他喜欢这个地方，高兴的时候与不高兴的时候，他都会来这里，想问题，思考对策
第二天的上午，在筹备处的大门口，周林交给了石泽五万法币
“这些都是活运经费你在山谷培训人员，需要很多的钱的，如果不够，就去找谢小姐”
“是！”石泽收下了钱
“武器弹药，也去找她，我回重庆后，会带一批好武器回山谷的”
石泽问：“那你什么时候回去？”
“最多一个月！”
石泽走了，周林没有送机那样太引人注目
再说，石泽是受过训练的特工，很少有人是他的对手
就在周林回到房中，准备再睡一个小时的时候，门外有车子开了进来
来人是军统的一个科长，情报处的科长
说准确点，就是那个小餐馆的老板
老板一停车，便高声喊了起来：“大少！”
周林确认外面没人，这才出现：“喊什么喊？吊丧啊！”
“呸呸！你怎么说自己呢？我不是来吊丧的，我是来传信的”
“又有什么事，能不能让人睡过安稳觉？”
“局座找你！”
听了这话，周林跳上了车：“那还等什么？开车吧！”
戴栗找周林的地方，是一个很漂亮的别墅
周林进去后，戴栗喊道：“周大厨，就等你了”
周林一楞，我什么时候又有新职务了？
大厨！
好象有点不对劲，局座干嘛挤眉弄眼的？
我是女人吗？
周林带着疑惑看了看四周
看到了几个不简单的人
都是将军！
而且不止陆军，还有海军的将军
周林