，那声音忽然似恍然大悟般：
“恩公！”
于是，院中同时传来了几道稚嫩的声音，
宛若欢呼般喊着：
“云老师来了！”
“云老师来了……”
大门打开，
一位满头花白、穿着长衫儒袍，面目和蔼的老夫子缓缓地退开两步，
在他的身后，
几个穿着对襟儒生袍的、约莫八、九岁的童子兴高采烈的跑了出来，
扯着云凡的袖子，围着云凡打转。
“见过孔夫子。”
云凡先是和老夫子行了个礼，
待孔夫子回礼后，将视线转向众童子们，
伸手摸摸这个的头、掐掐这个的脸，
脸上难得出现了几分放松的神色：
“同学们，我不在的日子，有没有听孔夫子的话？”
“有！”
众童子嘻嘻哈哈的笑着：
“《义学》、《孝经》、《仁爱》、《箴言》，我们都学完啦，
“《礼学》，孔夫子也准备教完啦！”
“是吗？不错呀。”
云凡有些欣慰的笑了笑。
这些经书并不是云凡从前前世带来这个世界，而是这个世界原本就存在的东西。
这个世界没有四书五经，但经过时间长河的流逝，依旧从人的道德品质，发展出了类似的东西。
交通不便、信息迟滞的封建时代，能借以约束穷乡毗邻的刁民的东西，也就只有这些封建礼法了。
而且对这个世界的这个时代来说，这种管理的方法是极度契合的，
即便是拿出另一个世界的现代民主专政，甚至另一个世界古代的三权分立、人权、法制、无为而治等治国理念，都不如这个世界已经发展成熟的这套封建管理体系更适合这个世界。
所以没必要拿出另一个世界的四书五经，因为就算把那些东西写出来，充其量也就让人觉得：‘这人怎么写了这么一大堆是个人都懂的废话啊’。
语文和思政，只需要让这些孩子按这个世界的礼法学就好了。
“云老师，今天讲什么故事呀？”
“上次的《五动苍穹》还没讲完……”
“我要听《陀螺大陆》！”
“我、我想听《花千蛊》……”
众童子叽叽喳喳，你一言我一语，
一边扯着云凡的袖子，一边央求起来。
“今天不讲故事。”
云凡笑了笑，说道。
“啊……”
众童子有些失望：
“今天要上课吗？”
“上《数学》，还是《物理》？”
“我、我其实，我觉得《物理》很有趣……”
“呜呜呜，物理烦死了！”
“我最讨厌物理了，‘学物理，如雾里，勿理物理’！”
望着一众童子苦恼的小表情，云凡无奈的笑了笑：
“今天也不上课，就跟你们说一件事，
“这位是邬姐姐，以后你们有空的话，去邬姐姐家帮帮忙，
“最近我手头比较拮据，以后你们的生活费，就靠自己努力，知道吗？”
“哦——”
一众童子有些茫