太激动了周教授向我介绍的时候，我还有些不敢相信对了，您是有文章想发表到我们报纸上吗？”
“是的”
陈凡点头：“你们的报纸主要面向学生群体是吧？”
“是的”
编辑刘志敏点头：“大都是学生群体，以及家长群体不少教师也时常追我们的教育报，有好的文章，一些教师都会当作课文与学子们一起分享”
“那就好，我这里有一篇庄周先生写的文章，您看一看”
“庄周，您的新笔名？”
“不是我的笔名，庄周是战国时期宋国人，他是一位思想家他的很多思想对于我们都有非常大的教育意义，但可惜，很多人对于庄周并不是很了解”
此前讲庄周并没有讲完
原本陈凡是准备在快抖上继续讲完庄周的
不过后来想想
如果还是用故事性这样的讲法，虽说庄周也很精彩
但这样的讲法，到底还是不能将庄周的精髓推广出去
事实上
在先秦诸子，百家争鸣当中，庄周是陈凡很喜欢的一位先贤
他的思想虽然没有墨学，儒学……这一些有更多的人学习，但他的思想厚度不在这一些诸子之下
甚至
很多一些思想，还在一众先秦诸子之上
而且他的一些思想，对于儒家影响也非常大
后世儒家一系列的思想，都有参考庄周的思想
所以
面对着庄周，陈凡准备用文字的方式，向世人传送，在春秋战国时期有这样的一位先贤
……
“主编，主编，我们教育报要火”
“小刘，都30好几的人了，还能不能淡定一些？”
“主编，主编，我淡定不了啊，我们教育报真的要火”
“火什么啊，你是不是打什么鸡血了”
教育报主编瞪了一眼刘志敏
他担当教育报主编这么多年，对于教育报的情况比谁都清楚
看起来现在教育报发行量确实很大
但教育报早已经没有当年的地位了
特别是随着互联网，智能手机，各种媒介的推出
教育报虽然还有不少人看，但如果不是上头压着，还有没有多少老师阅读都不知道
更不用说，那一些学子了
“不是，主编，我跟您说，陈凡老师给我们教育报投稿了”
“陈凡老师，哪个陈凡老师？”
“您说有几个陈凡老师？”
“你不会说那位国学大师陈凡老师吧”
“就是他”
刘志敏仍是无比的激动：“您看，这是他投稿过来的文章”
“我看看”
主编快速的将文档抢了过来
几分钟后
主编看了看小刘，又看了看文档，随即眨了眨眼睛：“小刘，难道我们教育报真要火了？”
……
“杨老师，这是最新一期的教育报”
“好的，放在那吧”
希望小学，中学组组长杨雄看了一眼今天早上到的教育报，然后就埋头做自己的事了
教育报是学校订的必订的报纸之一，十来年之前，杨雄